■记者Wen Caifei Guo Jia是北京Jiotong University软件学院的本科生，就像“项目经理”。该小组必须完成制定电影推荐系统的任务。与Gantt图表相比，他或她应该鼓励所有人在学生负责测试以及哪个学生负责发展的时候完成它。用软件人员的话说，“这等同于在任务驱动的许多活动中拆除系统。”这是常规的课程培训，但劳动部已详细介绍。他允许学生体验“项目经理”，“产品经理”，“系统设计师”完成的任务。现在他是一位长者，他的大学印象是“他进入大学时将永远不会被释放。相反，我一直在大学生活中一直在努力并继续做事。”在我一年级学习Java之后，他们在此期间设计了一个迷宫游戏ime;在研究了我学年的数据库，操作系统和其他课程之后，他们立即开发了合同管理系统。一年，他们提出了系统的建议...为什么有这么多实用培训？晋升为全国20年的大学已经过去了，学生呼吁真正的问题，实践培训一直在升级和升级。 “目前，我们的本科生已经采用了3+1系统。他们在头三年一直在学习和执业学校，并在去年进行了业务培训。他们分为四个阶段：课程培训，学期培训，国际商业和完成设计。”北京北京大学软件学院的教授卢维说。乍一看，三年的研究模型 +一年的实习并不是什么新鲜事。尽管公司不想参加三年的纯粹理论研究，而在第四次没有动手技能的情况下缺乏动手技能的老年实习生一年，应考虑到学生在新生和初中课程的第一年和第二年的强迫课程，而初中的新生课程通常很饱满，而3+1是一门家庭大学需要收养的典范。北京北孔大学的3+1系统不同。由于学生“不能出去”，因此最好“带”项目和工程师。以课程培训为例，Lu Wei几乎每年都会举行学生的研讨会，以了解教学的影响。一些学生报告说，一个学期有两到三门专业课程，每门课程都有10次实验作业，应在三门课程中进行30次实验。用于验证特定算法的实验大小很小，学生不知道这些算法值得什么。 “重复了AEACH课程的实验，没有实际情况。Kahit Na Ang Mga Eksperimento Ay Tapos Na 50 O 100，Hindi sila magkakaroon ng maraming epekto sa pagpapabuti ng kakayahan ng mga mag -aaral，“ sabi ni luwei。gumawalamang lamang siya ng isang naka naka naka naka naka naka na roporma- Kaalaman Ng Dalawa O Tatlong MGA在Inanyayahan Ang Mga Inhinyero na Magdisenyo ng iSang komprehensibong praktikal na proyekal to na kurso sa s sporesyonal na kurso sa s s sporsyonal na kurso sa sa说他需要公司合作。很快，该公司为他们设计了一个多窗口票务系统。如果购买火车票，电影票或公园票，每个窗户等于线程，则需要修理窗户。学生们对这个节奏感兴趣。交通拥堵的压力正在腐烂。塑造智能运输。 “我们收集了200,000多个真实的图像来自公司的兼职老师，Chinasoft国际教育研发负责人Zhao Weewewe告诉中国科学每日，由于真实车辆和车辆之间的差异，在模拟场景上的真实数据的准确性不高。要提高认可的准确性，需要持续收集和培训。他在整个过程中开发了这个项目，“本科生可以与他的毕业生羡慕不已，这与他的毕业生相同，这与他的毕业生相当。学生们到Zhao Weiwei。郭智还对同样的感觉也有深刻的感觉。在使用电影推荐系统时，学生的自我驾驶会受到极大的刺激。为了使系统变得完美，“我们自学了深入研究的内容，调查市场上类似公司的典型算法，并从领先的会议和领先期刊中阅读学术论文。”郭贾说。 Xing Weiwei说，北京Jiotong大学的软件学院的教职员工由三个部分组成：1/3full time的老师，1/3的企业兼职教师和1/3个外国老师。全职老师无法教授许多课程。例如，许多初中课程都需要软件管理经验，并且只能由作为项目经理的人指导。商业老师已经采取了一个大型项目来研究领奖台的案例，这是全职教师无法在没有例子和实践经验的情况下做的事情。学习后练习。速度几乎是理论班的终结，直到星期二，实际培训将于周五开始。工程课程的数量通常很大。如何确保学生学习后练习？他们做了一个“转弯” - 最初的64周理论班级被切成两半，更改为16周的理论班级和16-莱克斯的班级。即使在16周内，并非所有理论类别或实验类别都会进行，但是从理论课的第八周开始，将立即进行全面的培训。在Guo Jia的记忆中，培训计划仍在继续。课程结束后两三个星期结束了，考试结束了，“我们将再次进入学期培训阶段。”兼职商业老师还根据学生学到的知识和全职老师的知识来设定学期培训。在我大四的时候，公司向学生支付了薪水。在培训过程中，郭贾认为选择科学回调RCH或工程将来。最后，他发现他更喜欢科学研究，并且“喜欢进行研究”，而Guo Jia则提前加入了研究和研究主管研究小组，而他的同学计划在公司实习中找到一份工作。一位同学去了一家公司实习，进行最终设计。值得注意的是，该公司仅开发了一个大学生设计系统。在前端的设计和开发中，他成功完成了结局的设计，但他还为简历增添了很大的印记。早晨没有公司的真正需求。以这种方式接受培训的学生是“高标记和低能量”，可能会接受测试，但不能解决实际问题。完成设计的“真实试验”大大提高了学生的工程能力。就像一个循环。在研究期间，学校购买了该项目并向公司付款。学生前往公司进行实习IR高年级，该公司向他们支付薪水。逐渐地，某些公司的概念也发生了变化。他们希望通过实践培训来筛选其余学生。当他们进入工作时，他们可以无需培训即可无缝地连接到自己的位置。但是，这并不容易。一些大学来到北京大学大学进行调查，并想知道3+1个模型，但是总会有一些课程不能排名高级。但是即便如此，仍然存在着扎实的大学来“找到圣经”，该模型将越来越多地绽放。